孩子在學習時要五讀課本

孩子在學習時要五讀課本

一讀：大致流覽。目的是為了對課文內容有整體的瞭解
二讀：精讀課本。目的是進一步弄清比較陌生或難理解的地方。
三讀：縱覽全域。目的是理清綱要，把各部分聯繫起來。

四讀：全面回顧。消化課堂內容，把握課文重點，理清難點。
五讀：重點選讀。為了查看某一細節或某個特定問題，以求解決作業中遇到的困難。
一讀、二讀放在預習完成，三讀放在上課完成，四度、五讀放在複習完成。

敘述性課文（語文記敘文、歷史）抓住時間、地點、原因（起因、過程、和結果）

論證性課文（政治、語文議論文）抓住觀點（論點）看論據，把論點和論據對照著讀最有效。

分析性課文（數學、物理、化學、地理、生物）注意一步步進行分析和推理。在讀理科課本時，先看懂每一個概念、定理、定律，再搞懂它們的由來，然後動筆算書上的例題，和書本上例題，進行比較，思考例題如何體現定理。在初學時要經過一個原始積累階段，在該階段強化記憶，反復感悟，反復理解，

描述性課文（語文課中的詩歌、散文、小說）學會感受、細細品味，獲得最佳閱讀效果。

幸福拳ღ(｡◕‿◠｡)ღ～愛的小叮嚀